كلية التربية للعلوم الإنسانية تناقش تقاطعات اللُّغة الشعرية في نَشيد أوروك لعدنان الصائغ

كتب/إعلام الكلية:ناقشت كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة ديالى، رسالة الماجستير في اللغة العربية/ أدب، والموسومة بـ (تقاطعات اللُّغة الشعرية في نَشيد أوروك لِعدنان الصائغ) .هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة إِسراء فهمي ناصر ، وأشرف عليها الاستاذ الدكتور علي متعب جاسم، الى بيان ما ورد من تقاطعات للغة الشعرية في نشيد اوروك ، إِذ تَضمّن متنُهُ مجموعة كبيرة من التقاطعات بين كثير من العناصر والسمات التي جعلته نصًا ثريًا ذا جاذبية لمتلقيه بمجرد الدخول في الصفحات الأُولى, وكأَنَّه (رواية شعرية) إِنْ صحَّ التعبير.أوضحت الدراسة أن اللّغة الشعريّة في نشيد أوروك للشاعر عدنان الصائغ تمتلك كمًّا غير محدود من الانزياحات اللّغوية المهمة التي تعتمد على المغايرة في أَركان التشكيل النحوي والدلالي، وكان للمدة الزمنية الطويلة التي كُتبت فيها القصيدة أَثراً على تنوع مفاصلها واختلاف لغتها؛ لأَنَّ خبرة الشاعر قد نضجت وتنوعت مع مرور الوقت بين أُولى الكتابات وآخرها، كما أَنَّ الشّاعرَ يُؤسس قصيدته على ثالوث من الشخصيات التي يرسم بوساطتها مشاهدها وصورها الدرامية ويجعلها واجهة لتبنّي وجهات نظر خاصة وعامة ، كماَ يسعى إِلى تحويل نصّ القصيدة إِلى وثيقةٍ وسِجل لبعض الأَحداث والمواقف التاريخية المعاصرة التي مرت على وطن الشاعر. توصّلت الدراسة إِلى أَنَّ الشّاعرَ عدنان الصّائغ يُوظّفُ النّصوص التراثية بشتى أَنواعها في نَصِّ القصيدة؛ كي يعطي لنصه أَبعاداً دلالية عميقة ونوع من الإِحالة التي تؤيد ما يطرحه من أَفكارٍ في متن القصيدة، كما إِنَّ نصَّ قصيدة نشيد أوروك مرَّ بثلاث مراحل تاريخية واكبت كتابتها, وهي حرب الخليج الأَولى والثانية والجزء الدسم من حقبة الحصار, وإِنَّ المدة الزمنية الطويلة التي كُتبت بها القصيدة تجعلها تتخذ وتختطُّ لنفسها اتجاها نوعيا مختلفا عن القصائد المطوّلة المعروفة؛ كما أنَّ الشاعرَ استثمر الألوان بشكلٍ بارز عِبر تداخلها مع بعض أو مفردة, بوصفها إِحدى العناصر اللّغوية التي تُقدّم دلالات متنوعة وإِشارات إِفهامية لمتلقي النصّ الشعري، فكان للجانب النفسي أَثر بارز في داخل متن القصيدة الطويلة, لاسيما على أفعال وأقوال الشخصيات المعتمدة فيها, التي تمثل وجهات نظر الشاعر. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بهذه القصيدة وتسليط الضوء عليها عِبرَ حث الباحثين الجدد في كتابة موضوعات حولها, ومن تلك الموضوعات أَقترح أَنْ تدرس (المفارقة) بشتى أَشكالها في نشيد أوروك, كونها تَتضمّن كوميديا سوداء في مواضع كثيرة تتوافق مع أَساسيات ومقومات المفارقة, ومن الموضوعات التي أَقترحها أَيضاً دراسة ( البُعد الايروسي ودلالاته في نشيد أوروك). وتأتي هذه الدراسة انسجاماً مع احدى الاهداف السبعة عشر وهو التعليم الجيد الذي يؤكد على اهمية توفير التعليم العالي المتميز ودعم البحث العلمي