كلية التربية للعلوم الإنسانية تنظم حلقة نقاشية بعنوان النسوية الأدبية الاحتفاء بالكاتبات النسويات في اليوم العالمي للمرأة
كلية التربية للعلوم الإنسانية تنظم حلقة نقاشية بعنوان النسوية الأدبية الاحتفاء بالكاتبات النسويات في اليوم العالمي للمرأةكتب /إعلام الكلية :نظمَ قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة ديالى حلقة نقاشية بعنوان النسوية الأدبية: الاحتفاء بالكاتبات النسويات في اليوم العالمي للمرأة. تناولت الحلقة النقاشية دور الكاتبات في تشكيل الفكر النسوي في الأدب احتفاءً بـ اليوم العالمي للمرأة، مع التركيز على إسهامات النقد الأدبي النسوي في إعادة قراءة النصوص الأدبية وكشف التمثيلات غير المتوازنة للمرأة في التراث الأدبي، كما تسعى الحلقة إلى إبراز كيفية استخدام الكاتبات للأدب وسيلةً للتعبير عن تجاربهنّ الخاصة ومواجهة البنى الاجتماعية الأبوية التي حدّت تاريخيًا من حضور المرأة في المجال الثقافي.وضحت الحلقة النقاشية تطوّر الفكر النسوي في الأدب بدءًا من أفكار ماري وولستونكرافت في كتابها دفاعًا عن حقوق المرأة، الذي دعا إلى تعليم المرأة بوصفه أساسًا لتحقيق المساواة الاجتماعية والفكرية. كما بينت الحلقة أفكار فرجينيا وولف في كتابها غرفة تخص المرء وحده، حيث تؤكد أن الإبداع الأدبي لدى المرأة يتطلب الاستقلال الاقتصادي وامتلاك مساحة فكرية خاصة تمكّنها من التعبير بحرية.سعت الحلقة النقاشية إلى بيان نماذج أدبية بارزة مثل رواية جين آير للكاتبة شارلوت برونتي، التي تجسد شخصية امرأة تسعى إلى الاستقلال والكرامة الإنسانية رغم القيود الاجتماعية في العصر الفيكتوري. كما تناقش رواية كبرياء وتحامل للكاتبة جين أوستن، التي تكشف من خلال شخصية إليزابيث بينيت عن نقد اجتماعي ذكي لمؤسسة الزواج التقليدية والقيود المفروضة على خيارات النساء في المجتمع،إذ سلطت الحلقة النقاشية الضوء على إسهامات الكاتبات العربيات في معالجة قضايا المرأة داخل سياقات اجتماعية وثقافية مختلفة، إذ تقدّم الكاتبة المصرية نوال السعداوي في روايتها امرأة عند نقطة الصفر نقدًا حادًا للسلطة الأبوية والظلم الاجتماعي من خلال قصة امرأة تواجه العنف والاستغلال. كما تعالج الكاتبة اللبنانية حنان الشيخ في رواية حكاية زهرة تأثير الحروب والصراعات السياسية في تشكيل الهوية النفسية والاجتماعية للمرأة.وتأتي هذه الحلقة انسجاماً مع الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة وهو التعليم الجيد الذي ينص عل ضمان تعليم شامل وعادل ومنصف للجميع.
