كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش اثر اسلوبين ارشاديين الوعي بـ هنا والانّ والتفضيل الاحتمالي للذات في تنمية رأس المال النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية
كتب/إعلام الكلية:
ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة ديالى، اطروحة الدكتوراه في الارشاد النفسي والتوجيه التربوي والموسومة بـ (اثر اسلوبين ارشاديين الوعي بـ هنا والانّ والتفضيل الاحتمالي للذات في تنمية رأس المال النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية) .
هدفت الدراسة التي قدمها الطالب علي خيون عباس، وأشرف عليها الاستاذ الدكتورة سناء حسين خلف، الى التعرف على اثر الاسلوبيين الإرشاديين الوعي بـ (هنا والانّ) والتفضيل الاحتمالي للذات في تنمية رأس المال النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية من خلال اختبار الفرضيات الصفرية .
اظهرت الدراسة انّ اسلوب الوعي ب(هنا والان)، والتفضيل الاحتمالي للذات لهما اثر في تنمية رأس المال النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية، كما انّ طلاب المرحلة الاعدادية لديهم ضعف في رأس المال النفسي واضح من خلال تطبيق مقياس رأس المال النفسي مستندا الى نتائج التحليل الاحصائي، وانّ البيئة المحيطة بالطلاب المراهقين لها اثر في ضعف رأس المال النفسي لدى الطلاب مما دعت الحاجة الى اجراء مثل تلك البرامج الارشادية المبنية وفق اسس علمية تعمل على اشباع حاجات الطلاب المتنوعة فالتركيز على اكتساب المهارات لدى الطلاب الاعدادية، والتعامل مع التحديات، بدلا من التعامل مع الدرجات والاختبارات التحصيلية.
أوصت الدراسة بالاستفادة من مقياس رأس المال النفسي الذي تم بنائه من قبل الباحث في وزارة التربية للكشف عن الطلاب الذين لديهم ضعف في رأس المال النفسي لدى عينة البحث الحالي ،طلاب المرحلة الاعدادية او عينات اخرى. وافادة المرشدين التربويين في المدارس الاعدادية من البرنامج الارشادي الوعي ب(هنا والانّ ) والتفضيل الاحتمالي للذات لتنمية رأس المال النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية ، وتدريب المرشين التربويين على تنفيذ برنامج ارشادي في المدارس الاعدادية لتنمية رأس المال النفسي لجعل الطلاب قادرين على تحمل مسؤولياتهم ورسم مستقبلهم، مع التأكيد على التدريسيين في المدارس بضرورة زيادة جهدهم مع الطلبة لتحقيق مستوى افضل لديهم من رأس المال النفسي والتوافق النفسي والاجتماعي من خلال تشجيعهم على طرح الآراء والمناقشة.
وتأتي هذه الدراسة منسجمة مع احدى الاهداف السبعة عشر وهو التعليم الجيد الذي يؤكد على اهمية توفير التعليم العالي المتميز ودعم البحث العلمي .
