كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش الاستدلال التبريري و علاقته بأسلوب التعلم النفسي العصبي وضغط الضمير لدى طلبة الجامعة
كتب/اعلام الكلية:ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة ديالى اطروحة الدكتوراه في العلوم التربوية والنفسية والموسومة بـ (الاستدلال التبريري وعلاقته بأسلوب التعلم النفسي العصبي وضغط الضمير لدى طلبة الجامعة).هدفت الدراسة التي قدمها الطالب بكر محمد جاسم، واشرف عليها الاستاذ الدكتور إياد هاشم محمد ، الى التعرف على الاستدلال التبريري لدى طلبة الجامعة وبيان أسلوب التعلم النفسي العصبي لديهم، و معرفة اتجاه وقوة العلاقة بين الاستدلال التبريري وأسلوب التعلم النفسي العصبي لدى طلبة الجامعة مع معرفة اتجاه وقوة العلاقة بين الاستدلال التبريري وضغط الضمير و معرفة اتجاه وقوة العلاقة بين أسلوب التعلم النفسي العصبي وضغط الضمير لدى طلبة الجامعة. توصلت الدراسة الى أن طلبة الجامعة قادرون على تبرير المواقف الاجتماعية بطريقة ايجابية مما يساعدهم على تكوين الصداقات مع الاخرين و الالفة والتقارب الاجتماعي، وإنَّ الطالب الجامعي يسعى دائما لإثبات ذاته الحقيقية وذلك من خلال التبرير السليم واستخدام الاسلوب المناسب مع امكانياته وقدراته، فضلا عن أنه يمتلك وجهات نظر وسمات متعددة في معالجة المواقف الاجتماعية ، اذ تتولد لديه اساليب تعلم تساعده للتوصل الى اهداف وسلوكيات معينة مخطط لها وتثير لديه عنصر التشوق والاثارة.أوصت الدراسة بتعزيز قدرة طلبة الجامعة على تبرير المواقف الاجتماعية الغامضة من خلال الندوات العلمية التي يضم محتواها شرح لخطوات معالجة المعلومات الاجتماعية وإعطاء الفرصة التامة لطلبة الجامعة في اتباع الأسلوب الذي يفضلونه في التعامل مع المعلومات أو المشاكل التي تواجههم مع استخدام الوسائل المتطورة خلال العملية التعليمة لكي تتلاءم مع أساليب التعلم التي يفضلها الطلبة، فضلا عن تفعيل دور وحدات الإرشاد في المدارس والجامعات لما لها من دور فاعل في بناء شخصية الطالب بصورة عامة.وتأتي هذه الدراسة منسجمة مع احدى الاهداف السبعة عشر وهو التعليم الجيد الذي يؤكد على اهمية توفير التعليم العالي المتميز ودعم البحث العلمي .
