كلية التربية للعلوم الإنسانية تنظم ندوة عن التداخل الفونولوجي وأثر اللغة الأم في نطق الإنجليزية

كتب/إعلام الكلية :نظّمت كلية التربية للعلوم الإنسانية ندوة علمية بعنوان Phonological Interference: How the Mother Tongue Influences English Pronunciation (التداخل الفونولوجي: كيف تؤثر اللغة الأم في نطق اللغة الإنجليزية)، بمشاركة عدد من التدريسيين والطلبة، وذلك ضمن نشاطاتها العلمية الهادفة إلى تطوير المهارات اللغوية وتعزيز الوعي الأكاديمي.وتناولت الندوة مفهوم التداخل الفونولوجي بوصفه ظاهرة لغوية تعكس تأثير اللغة الأم على نطق اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، إذ يميل المتعلم إلى نقل قواعد لغته الأولى، مثل مخارج الأصوات والتنغيم والنبر، مما يؤدي إلى ظهور لهجة أجنبية وأخطاء نطقية قد تؤثر في الطلاقة ووضوح المعنى، وأحيانًا تتسبب في سوء الفهم.كما استعرضت الندوة أبرز أنواع التداخل الفونولوجي، ومنها الاستبدال الصوتي للأصوات غير الموجودة في اللغة الأم بأصوات قريبة، إضافة إلى الاستبدالات البنيوية التي تتضمن تبسيط التراكيب الصوتية عبر إدخال حركات لتسهيل النطق. وناقشت أيضًا التحديات التي تواجه المتعلمين، مثل صعوبة التمييز بين بعض الأصوات الساكنة كـ (/p/ و /b/) و(/θ/ و /t/)، فضلًا عن التمييز بين الحركات القصيرة والطويلة.وخلصت الندوة إلى أن التداخل الفونولوجي يُعد عاملًا أساسيًا في تعلم اللغة الثانية، وله تأثير مباشر في دقة النطق ووضوحه، مؤكدة أهمية التدريب الصوتي المكثف لتحسين مهارات التحدث والاستماع. وتنسجم هذه الندوة مع هدف التنمية المستدامة الرابع: التعليم الجيد، من خلال دعم جودة التعليم وتنمية القدرات اللغوية لدى الطلبة.