تواصل معنا عبر          الهيئة التدريسية   رئاسة الجامعة  

       

آخر الأخبار
  1.   معاون عميد كلية التربية للعلوم الانسانية لشؤون الطلبة يشارك بورشة عمل علمية في تركيا
  2.   مجلس الكلية يعقد اجتماعه الدوري
  3.   أطروحة دكتوراه في كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش معاجم المصطلحات النحوية عند المحدثين
  4.   السيد عميد كلية التربية للعلوم الانسانية يتفقد الامتحانات النهائية التقويمية لطلبة المرحلة الرابعة لأقسام اللغة العربية واللغة الانكليزية والعلوم التربوية والنفسية
  5.   إعلان مزايدة بيع المواد المستهلكة والمشطوبة
  6.   أطروحة دكتوراه في كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش شعر جيل الستينيات في العراق
  7.   السيد عميد كلية التربية للعلوم الانسانية يتفقد الامتحانات النهائية التقويمية ( الوزارية ) لطلبة المرحلة الرابعة لقسم التاريخ
  8.   مجلة ديالى للبحوث الانسانية تنشر دراسة لتدريسية من جامعة حائل السعودية
  9.   رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش المرويات التاريخية لمحمد بن سلمة الحرَاني ت 191هـ
  10.   مجلة ديالى للبحوث الانسانية تنشر دراسة لتدريسي في كلية العلوم الاجتماعية السعودية

مناقشات الرسائل والاطاريح

رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش أثر البرنامج الإرشادي بأسلوب الوعي الذاتي في تنمية...

   
132 مشاهدة   |   0 تقييم
تحديث   04/04/2019 10:28 صباحا

رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الانسانية تناقش أثر البرنامج الإرشادي بأسلوب الوعي الذاتي في تنمية سمو الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية

 

ناقشت كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ (أثر البرنامج الإرشادي بأسلوب الوعي الذاتي في تنمية سمو الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية ) .

وتهدف الدراسة التي تقدم بها الطالب ميسر هاني عزاوي عليان ، وأشرف عليها الاستاذ الدكتور سالم نوري صادق ، الى التعرف على أثر البرنامج الإرشادي بأسلوب الوعي الذاتي في تنمية سمو الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية .

وتوصلت الدراسة الى استنتاجات عدة منها إنّ للإرشاد أثر في تنمية سمو الذات من خلال تسهيل تحرك المسترشد من الاعتماد على البيئة وتلقي المساندة إلى الاعتماد على الذات، لذلك ساعدتهُ على النمو والنضج، وبالتالي تحقيق الذات وسموه ، وإِنّ أسلوب الوعي الذاتي (الآن وكيف الآن) تعني وعي الشخص المباشر بالتجربة ، أماّ كيف ، فهي وصف الشخص للطريقة التي يعبر بها عن احاسيس معنية، ويرتبط أسلوب الوعي الذاتي بتقنيات الوعي وتستخدم لزيادة الوعي ابرزها اللغة والسلوك غير اللفظي والوعي بأجزاء من الذات، والوعي بالمشاعر والوعي من خلال التمثيل والوعي من خلال تحويل الأسئلة الى عبارات والوعي من خلال التدريب البيتي ، كما كان للمرشد دور فعال في احباط طلبات المسترشد للمساندة والعون، بحيث يعلمه ان لديه الإمكانات في داخله لحل مشكلاته الذاتية، كما وفر المرشد موقفاً يقر فيه المسترشد انه مقبول وآمن، كما وفر المرشد للمسترشد نوعاً  من الإسعاف الآمن في توجيه المسترشد من الاعتماد على نفسه، ويكون دور المرشد تسهيل هذه العملية .

وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد المرشدين التربويين في كافة المدارس ومختلف المراحل الدراسية في وزارة التربية على اسلوب الوعي الذاتي الإرشادي وتفعيله في جلسات الإرشاد الجمعي من اجل توعية الطالبات بذواتهن ، ومن الممكن الاعتماد على المقياس المستخدم في البحث الحالي (سمو الذات) من قبل المرشدين التربويين في المدارس الثانوية بتطبيقه على الطلبة لتشخيص ظاهر سمو الذات وايجاد الحلول الإرشادية لها ، وضرورة قيام الوحدات الإرشادية في الجامعات العراقية بعقد ورش عمل ارشادية للمرشدين التربويين وندوات فكرية لاستثمار اسلوب الوعي الذاتي ومميزات سمو الذات .

 

 


 




ابدي برأيك

 

 

 

نظام الافراد الموحد

سجل الزوار

موقع السيرة الذاتية للتدريسين 

إدارة النظام

شعار الوزارة

شعار الجامعة

شعار الكلية

ألبوم الصور

مقاطع الفيديو

قانون الخدمة الجامعية

قانون إنضباط الموظفين

قانون إنضباط الطلبة

الزي الموحد للطلبة

التقويم الجامعي

العراق - ديالى - بعقوبة | طريق بغداد القديم 

مجمع جامعة ديالى

مجاور مبنى الأقسام الداخلية للبنات

 

         

مجلة ديالى للبحوث الانسانية  |  المكتب الإستشاري

م. مبرمج مواهب عبد الرسول سلمان / مسؤولة الموقع الالكتروني|  مهندسة فادية علي عباس  |  م. مترجم زينة فيصل ياسين

جميع الحقوق محفوظة لموقع كلية التربية للعلوم الإنسانية - جامعة ديالى  |  Copyright © 2016

 

3:45