وحدة الاعتماد في كلية التربية للعلوم الانسانية تعقد اجتماعاً مع اقسام الكلية

كتب/اعلام الكلية:عقدت وحدت الاعتماد في شعبة التعليم المستمر بالتعاون مع قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة ديالى اجتماعاً لمناقشة تقرير التقييم الذاتي، وخطة التحسين والتحسين المستمر وتقرير المطابقة وفق المعايير الوطنية .هدف الاجتماع الذي حضرهُ كل من المعاون العلمي الاستاذ المساعد الدكتور غزوان عدنان محمد والاداري الاستاذ المساعد الدكتور طلال منيهل كريم وناقشَ محاورهُ المدرس الدكتور عبدالحكيم طلب جعفر والمدرس المساعد زينب قتيبة عبدعلي مراحل إنجاز تقرير التقييم الذاتي وخطة التحسين والتحسين المستمر وتقرير المطابقة وفق المعايير الوطنية لاعتماد البرامجي للكليات التربوية لعام 2024 ، والى إعداد تقرير التقييم الذاتي وخطة التحسين وتقرير المطابقة ، وتشخيص واقع البرنامج التربوي وقياس مدى توافقه مع المعايير الوطنية للاعتماد، فضلاً عن وضع خطة تحسين منهجية قابلة للتنفيذ تسهم في رفع جودة الأداء الأكاديمي والإداري، وترسيخ ثقافة الجودة والتحسين المستمر وضمان الاستدامة المؤسسية.وضح الاجتماع مراحل التقييم الذاتي الذي يعد أحد المرتكزات الأساسية في نظم ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي والبرامجي، فهو أداة علمية ومنهجية لتحليل الأداء المؤسسي والبرامجي في ضوء المعايير الوطنية والبرامجية المعتمدة ، اذ تسعى الكليات التربوية إلى إعداد تقارير تقييم ذاتي دقيقة وموثقة، تتبعها خطط تحسين واضحة، وآليات تحسين مستمر قائمة على مؤشرات الأداء، وصولًا إلى إعداد تقرير المطابقة الذي يعكس مدى الالتزام بالمعايير الوطنية ويعزز جاهزية البرنامج للاعتماد، كما ناقش الاجتماع آلية إنجاز تقرير التقييم الذاتي وخطة التحسين والتحسين المستمر وتقرير المطابقة، وتشكيل اللجان المعنية، وتشكيل لجنة رئيسة للتقييم الذاتي وضمان الجودة، وتحديد لجان فرعية لكل معيار وعضوية ممثلين عن التدريسيين، والطلبة، والإدارة، وتحديد الصلاحيات والمسؤوليات وجدول العمل الزمني، ودراسة المعايير البرامجية، وتحليل المعايير البرامجية ومحاورها ومؤشراتها.اوصى الاجتماع بضرورة اعتماد التقييم الذاتي كعملية دورية مستمرة لا تقتصر على متطلبات الاعتماد فقط، وتعزيز مشاركة التدريسيين والطلبة وأصحاب المصلحة في جميع مراحل التقييم والتحسين، وتوفير الدعم المؤسسي والموارد اللازمة لتنفيذ خطط التحسين بفاعلية، وتطوير نظم معلومات دقيقة لدعم جمع البيانات وتحليل مؤشرات الأداء، وربط نتائج التقييم الذاتي بخطط التطوير الأكاديمي والمهني، فضلاً عن نشر ثقافة الجودة والتحسين المستمر داخل الكليات التربوية لضمان الاستدامة والتميز.ويأتي هذه الاجتماع ضمن الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة وهو التعليم الجيد الذي ينص على ضمان تعليم شامل وعادل ومنصف للجميع، فضلاُ عن تعزيز فرص التعلم مدى الحياة .